Los estilos de crianza que implementamos con nuestros hijos condicionan, en gran medida, sus creencias más profundas, y por ende su desarrollo personal y social posterior, la capacidad de gestionar adecuadamente sus emociones y sus comportamientos. Los extremos nunca fueron buenos: ni sobreprotección, ni autoritarismo y exigencia en demasía. Tampoco los estilos permisivos o negligentes funcionan: un hijo no debería nunca sentirse abandonado o poco importante. ¿Quieres que tus hijos se sientan empoderados y sean capaces de lidiar adecuadamente con los desafíos que les ponga el entorno? Es el momento de plantearnos si estamos practicando una crianza verdaderamente respetuosa.
Los desafíos de educar al Homo Digitalis. FOMO, fake news, polarización y falta de pensamiento crítico.
Las aulas de nuestros centros educativos están habitadas por miembros de las llamadas “generación Z” y “generación Alfa”, niños y adolescentes nacidos en una “sociedad aumentada” donde la tecnología y las redes sociales están omnipresentes. El impacto que tiene en sus vidas la hiperconexión puede causar serias disfunciones que debemos solventar a través de la educación.
Des-Concerta-dos
Numerosos niños y adolescentes que han sido diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) llevan años siendo medicados de forma rutinaria con medicamentos psicoestimulantes como el metilfenidato, principio activo de medicamentos como Ritalin (comercializado en España como “Rubifen”) o Concerta. Recientemente, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha retirado el metilfenidato de su lista de medicamentos esenciales. En este post, me acerco a una cuestión que me ha preocupado a lo largo de mi trayectoria como docente, y que me genera aún más preguntas e inquietud tras esta decisión de la OMS. ¿Tenemos toda la información sobre los pros y contras de usar psicoestimulantes con estos niños?
Educar en la responsabilidad
Educar en la responsabilidad es una tarea de todos. Implica asumir nuestros hechos cotidianos, tener un comportamiento cuidadoso para con los demás, porque cuidando al otro, también nos cuidamos y crecemos como seres humanos. Una responsabilidad que, bien asumida, nos librará tanto de los extremos del individualismo egoísta como de la culpa, esa piedra que pesa tanto en la mochila y nos impide avanzar.
Infodemia e Hiperconexión
Debemos aprender a gestionar la hiperconexión, la excesiva exposición a noticias sobre la pandemia del COVID-19 y los efectos que esto puede tener sobre nuestra mente. Compartimos algunas reflexiones.
Paciencia, resiliencia y educación
En la sociedad de la “modernidad líquida”, del individualismo egoísta, la autocomplaciencia, la recompensa automática y la inmediatez, es muy complicado desarrollar en los niños y adolescentes la paciencia y la resiliencia suficientes para aprender reflexivamente, con calma y sin rechazo a la idea de que, casi siempre, lo que merece la pena se consigue con tiempo y esfuerzo.
Jornadas “Para Mirarte mejor”: Necesitamos bailar más
Este fin de semana se ha celebrado en Valencia la I Jornada ‘Para mirarte mejor’, organizada por La pizarra Opositores. Hemos estado presentes, aprendiendo, compartiendo y disfrutando.
Al niño lo educa la tribu
¿Qué nos ha pasado como sociedad y por qué creemos que los hijos son solo asunto de sus padres? ¿Por dónde nos está llevando este individualismo tan terrible? ¿En qué momento hemos perdido los lazos comunitarios que guiaban el bien común y cívico?
Premios educativos
Hay que premiar experiencias educativas y seguir construyendo en comunidad. La historia del keniano Peter Tabichi, ganador del Global Teacher Prize 2019.